دورةُ فُنونِ الكتابةِ العَربيَّةِ الإبداعيَّةِ.. "مِنَ البِذرةِ إلى الثَّمرةِ"

يقدِّمُها: المُدرِّبُ: الخبيرُ التربويُّ واللُّغويُّ

أ. ياسر أبو شعيرة

الهدفُ العامُّ من الدورة:

إضاءةُ الطَّريقِ للرّاغبينَ في كتابةِ محتوىً إبداعيٍّ، وتعلُّمِ فنونِ الكتابةِ الأدبيَّةِ الإبداَّعيةِ، والتفكيرِ الإبداعيِّ، وإعدادُهم إعدادًا جيدًا؛ ليمارسوا الكتابةَ الأدبيَّةَ الإبداعيَّةَ بالاتكاءِ على المهاراتِ الكتابيَّةِ، والكفاياتِ اللغويَّةِ الَّتي اكتسبوها منَ الدَّورةِ.

مدَّةُ الدَّورة: (15) ساعةً تدريبيَّة، في (خمسةِ أيام)، ثلاث ساعات يوميًّا.

الفئاتُ المستهدفةُ:

1. الكُتَّابُ (شبابٌ وشابّاتٌ) المهتمون بتطوير قدراتهم اللغويَّة والكتابيَّة

2. مُحبّو اللُّغةِ العربيَّة ومتذوقو الأدبِ

3. الراغبونَ بالبدءِ بالخطواتِ الأولى في الكتابةِ الإبداعيَّةِ

4. طلبةُ الجامعاتِ والمعاهدِ والمدارسِ

5. الإعلاميونَ والصَّحفيونَ والمحرِّرونَ

6. الباحثون في المعارف والعلوم.

تشملُ الدورةُ المحاورَ النظريةَ والعمليةَ الآتية:

· التَّعرفَ إلى الكتابةِ الأدبيَّةِ الإبداعيَّةِ وعناصرِ بناء النصِّ الأدبيِّ (اللفظةِ /الجملةِ / الفقرة)، واستخدامَها في كتابةِ نصٍّ من فقرات متعددة.

· التَّعرفَ إلى مجالاتِ الكتابةِ الإبداعيَّةِ وأهدافِها.

·التَّعرفَ إلى طرائقَ التفكيرَ الإبداعيِّ لكتابةِ عملٍ إبداعيٍّ.

·توظيفَ عناصرِ العملِ الأدبيِّ في كتابة محتوىً أدبيٍّ، وهي (العاطفةُ والخيالُ والأفكارُ والأسلوبُ واللغةُ والصورةُ الفنية) والتي بها يُنقدُ العملُ الأدبي.

·استخدامَ الروابط الأسلوبيَّة (المعنويةِ واللفظيةِ والإشارية) في كتابة النصوص الإبداعية.

· التَّعرفَ إلى معايير كتابة المحتوى العربي الإبداعي.

·الإفادةَ من أسسِ تنمية مهارتي القراءة والكتابة، وتوظيفَهما في الكتابةِ الإبداعية.

·التَّعرُّفَ إلى فنونِ الكتابية التحريريةِ ومهاراتِها وأساليبِها.

·التَّمكُّنَ من قواعدِ اللغةِ العربية في النحوِ والصرفِ والإملاءِ والعروضِ، واستخدامَ المعاجم العربية.

·التَّعرُّفَ إلى الأخطاءِ اللغويةِ الشائعةِ في كتابةِ النصوصِ الإبداعية، وتصويباتِها.

يتوقعُ من المتدرِّبِ بعدَ انتهاء الدورة:

· إعمالُ الفكر الإبداعي، وإتقانُ الكتابة الإبداعية، والتعبيرُ عن المشاعرِ والأفكارِ بأساليبَ شائقةٍ، ووسائلَ مبتكرةٍ، وفريدةٍ، وشاعريّة.

· كتابةُ الخاطرةِ والمقالةِ والقصةِ وغيرها من الفنون؛ بالاتكاءِ على المعارف والمهاراتِ التي اكتسبتْ من الدورة.

· إتقانُ طرائقِ الصياغةِ اللغويةِ وفنونِها ومهاراتِها.

·كتابةُ النُّصوصِ العربيَّة الإبداعيَّة من دونِ أخطاء؛ بالاتكاءِ على المعارفِ اللغويَّةِ والمهاراتِ الكتابيَّة التي اكتسبها المتدرِّبون.

أولا- الجانبُ النظريُّ:

يعدُّ هذا الجانب مبسطًا مقارنة بالدورات المتخصصة في اللغة العربية؛ ذلك أن المهمَّ هو التطبيقُ العملي بكتابة النصوص الإبداعية. ومن أهمِّ عناصر هذا الجانبِ:

1. التعريفُ بالكتابة الإبداعية وأهميتِها.

2. التعرفُ إلى عناصرِ البناء اللغوي، وكتابةُ الجملِ والفقرات والنصوصِ الإبداعية.

3. الإلمامُ بالمعارف والمهارات التي يحتاجها الكاتبُ لكتابة نص إبداعي.

ثانيًا: الجانبُ العمليُّ التطبيقيُّ، ويشملُ:

1- التطبيقَ العمليَّ على نصوصٍ حيةٍ من الواقع العملي، وشرحَ كلَّ عنصر من العناصر النظريةِ المطروحة وبيانَه مفصلًا عمليًّا.

2- التدريباتِ المتنوعةَ التي يجبُ على المتدربِ إنجازُها للإفادة من الدورة.

3- تنوعَ أساليبِ التدريباتِ الكتابيةِ والشفوية. القراءة الإبداعية والكتابة الإبداعية.

4- الأسئلةَ المباشرةَ لتقييمِ مدى الإلمامِ بالمهارات الكتابية والأسلوبيةِ المختلفة.

5- الكتابةَ الحرةَ لاختبارِ الحصيلةِ اللغوية والأسلوبيةِ والتعبيرية لدى المتدربين (خاطرة، مقالة، قصة....)

6- المناقشة العامة بين المدرِّب والمتدربين حول ما يطرأُ في الموضوعاتِ النظرية أو التطبيقاتِ المختلفة والقضايا الكتابية، والتعبيرية، واللغويةِ، والأسلوبية.

الوسائلُ والتقنياتُ المستخدمةُ:

-الفيديوهاتُ التعليمية

- الملفاتُ الصوتية

-النصوص والكتب التفاعلية (ديوان شعر، مجموعة قصصيَّة، مختارات أدبيَّة)

- عرض شرائح

- مجموعات عمل تفاعلية

نبذةٌ عنِ المُدرِّب:

مدربُ فنونِ الكتابةِ الإبداعيَّةِ والتحرير اللُّغويِّ

كاتبٌ وقاّصٌّ، وناقدٌ أدبيٌّ، وشاعرٌ.

معدُّ مناهجَ في اللُّغة العربيّة، ومحرِّرٌ لُغويّ مُحترِف.

باحثٌ وخبيرٌ تربويٌّ.

له كتبٌ مطبوعة، وبحوثٌ ومقالاتٌ، وكتاباتٌ وأشعارٌ منشورةٌ في مجلاتٍ ورقية وإلكترونية.

عملَ رئيسَ تحريرِ مجلةِ رسالة المعلم الأردنية، ورئيسَ قسمِ التَّدقيق والتَّحرير اللغويّ.

مُحكَّمٌ ومقيِّمٌ في عدد من الجوائز والمسابقات الأدبيَّة والإبداعيَّة.